T.C.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
VAN HİZMETİÇİ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ
2010- 2014 STRATEJİ PLANI

VAN HİZMETİ EĞİTİM ENSTİTÜSÜNÜN KISA TARİHÇESİ           

           Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü 2003 yılının Kasım Ayımda Milli Eğitim Bakanı Doç.Dr.Hüseyin ÇELİK tarafında M.T.A Binasında hizmete açılmıştır.Daha sonra binanın fiziki olarak yetersiz oluşu ve Eğitime uygun olmayışından dolayı Van Merkez  Çitören Köyü sahilinde bulunan Merkez Bankası tarafında yapılan Selehattin ÇAM Eğitim ve Dinlenme Tesisine 15 Ağustos  2006 yılında taşınma işlemlerini gerçekleştirerek o yıl bir kısım Eğitimlerini burada sürdürmüş.Bu süre içerisinde binanın gerek onarım ve gerekse çevre düzenlenmesi tamamlanarak Eğitim faaliyetlerini aktif bir şekilde sürdürmektedir.

           Mevcut binamız 1992 yılında dönemin Başbakanı Merhum Turgut ÖZAL tarafından Uluslar arası zirvelerin ,organizasyonların düzenleneceği merkezlere benzer bir merkez (Davos Kongre Merkezi gibi) olarak tasarlanmıştır.Ancak yapımı bitmeden terk edilmiştir.Tesis Van İl Özel idaresi kontrolüne verilmiştir.Tesise daha sonra Van Yüzüncü Yıl Üniversitesinin talebi üzerine Üniversiteye tahsis edilmiştir.Üniversite de burayı yeteri kadar değerlendiremediğinden dolayı İl Özel İdaresine geri teslim etmiştir.Milli Eğitim Bakanımız Sayın Hüseyin ÇELİK’in talebi üzerine  Bakanlığımıza  25 yıllığına tahsis edilmiştir.

YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT

1-Milli Eğitim Temel Kanunu

2-Milli Eğitim Bakanlığı Teşkilat ve Görevleri hakkındaki Kanun

3-Eğitimle İlgili Tüm Tüzük ve Yönetmelikler

4-MEB Personel Genel Müdürlüğünce yayımlanan, Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi

5-MEB Personel Genel Müdürlüğünce yayımlanan, MEB Merkez ve Taşra Teşkilatı TKY Uygulama Projesi

6–5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

7-DPT Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik

A-Yönetim hizmetleri

B-Personel hizmetleri

C-Eğitim-öğretim hizmetleri

D-Bütçe-yatırım hizmetleri

E-Araştırma-plânlama-istatistik hizmetleri

F-Rehberlik-soruşturma hizmetleri

G-Sivil savunma hizmetleri

  FAALİYET ALANLARI VE HİZMETLERİN BELİRLENMESİ

A.YÖNETİM HİZMETLERİ       

1)Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plan, program ve emirlerle kendilerine verilen görevleri yapmak,

2)Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığının Mevzuatına uygun  konulan Merkezi Seminer ve Kurs Hizmetlerine en güzel şekilde ev sahipliği yapmak.  

3)Görev alanındaki hizmetlerin daha iyi yürütülmesi ve geliştirilmesini sağlamak, ge­rektiğinde ilgili makamlara teklifte bulunmak,

4) Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırıl­masını sağlamak,

5)Müdürlüğümüz bünyesindeki gerekli iş bölümünün yapılmasını, yazışma ve işlemlerin hızlı, düzgün ve doğru bir şekilde yürütülmesini, gerekli kayıt, defter ve dosyaların düzenli tutulmasını sağlamak,

6)Ülkemizin Muhtelif yerlerinden Kurs ve Seminer programlarına katılmak üzere gelen katılımcılarımızı karşılama,yerleştirme ve hafta boyunca İlimizin , Bölgemizin tarihi ve turistik yerlerini gezdirerek buralar hakkında bilgi sahibi olmalarını,  buradaki güzellikleri görmelerini sağlamak.

7)Yönetim alanındaki yeniliklerden haberdar olmak ve gelişmeleri takip etmek amacıyla Enstitü yöneticilerinin Kurs ve Seminerlere katılmak.

B. PERSONEL HİZMETLERİ

1)Kurs ve Seminer faaliyetlerinin olmadığı dönemlerde mevcut personelimizi eksik görülen konularda Hizmetiçi Eğitiminden geçirmek.

2)Zaman zaman Enstitü idaricilerinde birinin diğer Enstitülerin iş işlemlerini yerinde görmek karşılıklı bilgi alışverişinde bulunmak amacıyla görevlendirilmesi.

3)Turizm Meslek Lisesi son sınıf öğrencileri ile  Çıraklık Eğitim Merkezi Öğrencilerine staj yaptırma ve gelen öğrencilerin yetişmelerini sağlamak.

4) personelin disiplinle ilgili işlemlerini usulüne göre yapmak,

5)Emekliye ayrılmaları gerekenlerle,emekliye ayrılmak isteyenlerin işlemlerini yapmak.

C. EĞİTİM-ÖĞRETİM HİZMETLERİ

1)Mahalli ve Merkezi  Eğitim faaliyetlerinin en iyi şekilde yürütülmesi için tedbirler almak,

2)Eğitim faaliyetlerinin daha verimli olabilmesi için alanında uzman kişilerle iletişim kurularak Başkanlığa bildirilmesi.

3)Üniversite ile işbirliğine gidilerek kurumumuzdaki eğitim çalışmalarına katkılarını sağlamak.

4)Eğitim çalışmalarının daha verimli olması için internet erişiminde azami hızla yararlanmalarını sağlama,Eğitim saatleri dışında da bu imkanlardan yararlanmalarını sağlamak.

5)Ulasal ve Mahalli Eğitim faaliyetlerinin olmadığı zamanlarda binanın en iyi şekilde değerlendirilmesi için kamu kuruluşları ve özel sektörle işbirliği yapma.

6) Enstitümüzün başarısını artırmak, eksikliklerimizi görmek amacıyla katılımcılara yönelik faaliyet sonunda bütün hizmetlerimizi kapsayacak şekilde anketler uygulayarak geri dönüşün sağlanması.

D. BÜTÇE-YATIRIM HİZMETLERİ

1)Genel bütçede verilen ödeneğin ve sarf edilen miktarın bu iş için ayrılan defterlere işlenmesini ve harcamaların kontrolünü sağlamak,

2)DÖSE kapsamında gelir ve gider kalemlerini mevzuata uygun bir şekilde etkin kullanmak.

3) Avans olarak alınan ödeneklerin usulüne uygun olarak sarf edilmesini, alınan avansın zamanında kapatılmasını ve bu hususlar için bir defter tutulmasını sağlamak,

E. REHBERLİK-SORUŞTURMA HİZMETLERİ

Soruşturma raporlarını adlî, inzibati, malî ve idarî yönden değerlendirme yapılarak sonuçlarının ilgililere bildirilmesi.

F. SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİ

1) sivil savunma ile ilgili plan ve programları düzenlemek, gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak,

2)Sivil savunma teşkilâtı ile koordinasyon sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesini temin etmek.

D) PAYDAŞ ANALİZİ

Paydaş; Bir kurumun işleyişinden yani ürettiği mal ve hizmetlerden yararlanan herkestir. Kurum içerisinde yer alan herkes iç paydaş, kurum dışındaki mal ve hizmetten yararlananlar dış paydaştır.

Bir kurumun sağlıklı işleyebilmesi için tüm paydaşlarla doğru zeminde, planlı ve pozitif bir etkileşim ve iletişim içerisinde bulunması gerekmektedir. Kurumun hassasiyetlerini, potansiyelini ve geleceğe dönük genel hedeflerini paydaşlarla bilgi alışverişi yapma, birlikte hareket ederek ve karşılıklı sorumluluk içerisinde bulunulması gerekmektedir. Kurumun hedefine daha kolay ulaşmasında paydaş katılımı ve katkısı şarttır.

PAYDAŞLARIMIZ

Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, ortak çalışma konularına binaen birey ve kurum olarak paydaşlarımızla ikili ilişkilerde olumlu bir tutum sergilenmektedir. Bu çerçevede diğer kurum ve kuruluşların eğitime azami katkıları alınmaktadır. Stratejik Planlama çalışmaları çerçevesinde 2008 yılında geniş katılımlı Analizleri gerçekleştirilmiştir.

E)PROJELERİMİZ

Enstitümüzün  5 yıl için yapmayı hedeflediği hususlar;

1-Bina çatısının değişimi (Maliyeti 200.000 YTL)

2-Kapı ve pencerelerin PVC’ye dönüştürülmesi.(300.000 YTL)

3-Enstitü yol girişinin değiştirilmesi.(25.000 YTL)

4-Isınma sisteminin Doğal gaza dönüştürülmesi (20.000 YTL)

5-Göl sahilinin modern bir görünüm ve seviyeye getirilmesi.(30.000 YTL)

6-Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsünün kabul edilen AB kapsamında ‘Daha Etkili Yöneticilik için Kültürlerarası Çoklu Eğitim Paketi’ başlıklı proje basamakları içerisinde Ülkemiz ile yabancı Ülkelerin Yöneticilik anlayışlarını karşılaştırıp daha iyi  hizmet yollarını tespit etme.

7-Merkezi Güneş sisteminin kurulması(80.000 YTL)

8-Çevrenin Yeşil ve Ağaçlık alanlarının zenginleştirilmesi(40.000)

 G) KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ  (Mevcut Durum)

 KURUM İÇİ ANALİZ

Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü Teşkilat Yapısı-şeması

 Bu Kurum 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu,1739 Milli Eğitim Temel Kanunu ile 3797 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Teşkilat Görevleri hakkındaki kanunu dayanakları ve Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığının ilgili yönetmeliği çerçevesinde görevlerini yerine getirmektedir.

1-Müdür                                         : 1

2-Müdür Başyardımcısı              : 1

3-Teknik Müdür Yardımcısı       : 1

4-Müdür Yardımcısı                    : 3

5-Sayman                                      : 1

6-Memur                                        : 1

7-Yardımcı Hizmetli                    : 2

8-657 4/B İşçi                               : 2

9-Döse Kapsamında geçici işçi                 : 9

10-Kaloriferci                                               : 5

11-Güvenlikçi                                                :6

12-Yemekhane (Özel sektörle işbirliği)        :5

13-Çıraklık Eğt Merkezine kayıtlı Öğrenci   :5

14- Özel İdare ……………………………   :1

    Kurum personelinin sayısı, dağılımı ve eğitim düzeyi

        Doktora                               : -

        Yüksek Lisans                 : -

        Lisans                                           :6                                      

        3 yıllık Eğitim Enstitüsü         :         

        2 YıllıkEğitim Enstitüsü         :

            Önlisans                                :3

        Ticaret lisesi                               :2

        Endüstri Meslek Lisesi  :1

        Kız Meslek Lisesi                     :

        Lise                                     :8

        İlköğretim okulu              : 7

        Orta Okul                          :7

        İlkokul                               :8

        TOPLAM                          : 42

Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü iletişim ve karar alma süreçleri ile değerleri:

Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü yönetimi (Müdür, Müdür Yrd.),  iş birliği ve paylaşımcı bir yönetim anlayışı ilkesi çerçevesinde, düzenli olarak her Cuma Eğitim faaliyetlerinin sonunda toplanarak haftanın genel değerlendirmesi yapılır.    

 Enstitümüz Yöneticileri ve çalışanları, Toplam kalite Yönetimi felsefesine uygun görev davranışları geliştirmiştir.

1-Enstitü yönetimi olarak; Görev yaparken sevgi, saygı, güven ve şeffaflık ilkelerini vazgeçilmez ilkeler olarak görür bu değerlerin bizi başarıya götüreceğine inanırız,

2-Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve düşüncelerine değer veririz,

3-Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygular, kurumsal ve bireysel gelişmelerin bilimsel verilerle çalışmanın kurumu başarıya götüreceğine inanırız,

4-Kurumsal ve bireysel gelişmenin “Sürekli Eğitim ve İyileştirme” anlayışının uygulanması sonucu gerçekleşeceğine inanırız ve bu doğrultuda eğitim ve iyileştirme sonuçlarını en etkin şekilde değerlendiririz,

5-Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek ekip çalışmalarına gereken önemi veririz,

6-Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kuruma katkısını tanıyıp takdir ederiz.

          Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü teknolojik alt yapısı ve teknolojiyi kullanma düzeyi:

Dünyada ekonomik ve toplumsal açıdan kilit ve nitelik kazanan bilgi ve iletişim teknolojileri alanında ülkemizde hızlı bir gelişme sağlanması amaçlanmaktadır.

Bilgi  teknolojileri konusunda ulusal hedefimiz “bilgi çağını yakalamak,bilgi ve teknoloji toplumu olmak için evrensel düşünen ve ulusal davranan insanı yetiştirmek,insanımızın ve toplumumuzun rekabet gücünü sürekli artırmak için eğitim sisteminin her kademesinde teknoloji ile desteklemek” Eğitimin her düzeydeki eğitim-öğretim kurumlarında, temel bilgisayar eğitimi ile bilgisayar destekli eğitimin teknolojideki gelişmelere paralel olarak yaygınlaştırılması,işletim personelin yetiştirilmesine yönelik çalışmalar sürdürülmektedir.

Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsünde 3 adet Bilgisayar laboratuarı(80 kişilik) 6 adet Elektronik donanımlı akıllı sınıf,2048 kb.hız kapasitesinde  Kablosuz internet, ayrıca uydu üzerinde internet erişimi,Web sitesi,bina ve çevresinin güvenlik kamera ağı ile kontrol altında tutulması.

Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü Mali Kaynakları,  Araç, Bina Envanteri

        1.Mali kaynaklar:1-Genel Bütçeden Gönderilen Kaynaklar 2-Döse Gelirleri

            3.Araç mevcudu:1- 1992 Model Fourd Taanus Marka otomobil, 2-Hizmet Alımı   yolu ile Personel servis aracı

4.Bina envanteri:110.000 m2 açık alanı,17.000 m2 kapalı alanı,220 kişilik yatak kapasitesi, 250 kişilik lobi,100 kişilik etkinlik salonu, 8 adet derslik,7 adet idareci ve personel lojmanı,250 kişilik konferans salonu,3 adet bilgisayar laboratuarı,300 kişilik yemekhane,2 adet çim top sahası,1 adet basketbol ve Voleybol sahası süs havuzu, Lokal, Kondisyon aletlerini ve Masa tenisini ihtiva eden spor salonu,5 Adet Kameriye, 1 adet Deniz bisikleti,2 adet plastik deniz botu, sahilde iskelesi ve arıtma sistemi, yaklaşık 1 km’lik yürüyüş parkurları mevcuttur.

             Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü Müdürlüğünün güçlü ve zayıf yönleri:

Güçlü Yönleri

1- Hedef kitleye cevap verecek deneyime sahip olmamız.

2-Eğitim etkinlikleri için teknolojiyi kullanma, fiziki mekân rahatlığı.

3-Van ve çevresinin tarihi ve turistik ören yerlere sahip olması.

5-Sosyal ve Kültürel tanıtımlarının yapılması.

6-Yönetim, sevk ve idare, resmi ve diğer kurumlarla iletişim ve münasebetler personel disiplinin örnek ve güçlü olması,

7-Enstitümüzde görevlendirilen Eğitim görevlilerinin akademik, pedagojik eğitimli, yetkin, özelliklere sahip olmaları.

8-Enstitümüzün Van Gölü’nün  sahilinde olması.

9-Enstitünün donanımlı Eğitim salonları, konaklama,dinlenme ,Sportif faaliyet alanlarına sahip olması.

Zayıf Yönleri

1-Enstitümüzün İl merkezine uzak olması.

2-Enstitümüze ait ulaşım aracının olmaması.

3-Enstitü ulaşımının anayol güzergâhında bulunmaması ve yolunun kötü olması

4-Tam gün Tam yıl yasasına dâhil olmaması.

5-Van ilinin Ülkenin en doğusunda bulunması

6-Bölge ile ilgili zaman zaman olumsuz abartılı haberlerin çıkması.

7- Kışın soğuk hava koşulları  

      STRATEJİ VE HEDEFLER    

  Strateji hedef 1 : Strateji  hedeflerinin gerçekleştirilmesi ve belirtilen olumsuzlukların aza indirilmesiyle mümkündür.Yüksek maliyete mal olan kurumu etkin, verimli kullanmayı, hedeflerine ulaşmayı ve engelleri bertaraf ederek ya da en aza indirmek kurum yöneticilerin hedefidir.

1.1-  Kurumu özellikle Bakanlığımız ve bağlı birimlere, Eğitim camiasına  tanıtarak,  Enstitümüzün eğitim,konaklama,dinlenme imkanları ile yöreye has doğal konumundan, denizinden maksimum seviyede faydalanmaya imkan sağlamak.

  Strateji hedef 2: Kurumun İlden uzaklığı ve yolunun kötü oluşu ile ilgili olumsuzlukları en aza indirecek tedbirleri almak.  

2.1 Projeye alınan yeni yolun bir an önce başlaması için İlgili makamlar nezdinde  girişimlerde bulunmak.

 2.2.Ulaşımla ilgili yaşanan problemleri azaltmak , ileriki yıllarda  taşımacılık hizmetlerinin sunulması.

 2.3.Enstitüye ulaşımı kolaylaştırmak için   deniz taşımacılığını da yaygınlaştırılması

 2.4.Kurumun sahip olduğu doğal güzelliklerine ek olarak yeşil  alanları  daha da güzelleştirip zenginleştirerek  cazibe merkezi haline getirmek

2.5.Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsünü Akademik Bilimsel merkez haline getirmek.

2.6. Ulusal ve uluslar arsı organizasyonların yapıldığı merkez haline getirmek.

 Strateji hedef 3:Ülkemizin her yerinden Enstitümüze gelen katılımcılara en güzel   şekilde ev sahipliği yaparak, Yurdumuzun her köşesine gönül köprüsü kurmak.

3.1. Eğitim faaliyetleri çerçevesinde Enstitümüze gelen insanlara bölgenin tarihi, turistik ve kültürel değerlerini tanıtmak.

 Strateji hedef 4.Kurumun ekonomik aktiflerini en  verimli şekilde değerlendirerek işletme    cirosunu artırmak.

            4.1-Deniz sahilinde yeni düzenlemeler yaparak plajın önümüzdeki 3-5 yıl içinde herkesin tercih edebileceği ve dinlenebileceği bir mekan haline getirmek.

4.2-Kursların olmadığı yada yetersiz olduğu dönemlerde Sivil toplum örgütlerine   hizmet sunarak para girdisini sağlamak. 

   4.3.Hizmet üreten ürettiği hizmeti piyasaya en iyi şekilde pazarlayabilen,istihdamı artıran,yıllık aktif cirosunu artırarak büyüyen bir eğitim işletmesi haline gelmek. Devlet üzerindeki mali yükünü her geçen yıl azaltan bir kurum olmayı hedeflemektedir.  

   MALİYETLER VE KAYNAKLAR

1.  Genel Bütçeden yapılacak yatırımlar.

Döner sermaye gelirinde yapılan alımlar ve küçük yatırımlar.

Döner sermaye İşletmesinin yıllara göre cirosu ve kar oranları

2008 yılı ağustos sonu itibari ile işletmenin cirosu   : 270.000,00 YTL.

2008 yılı ağustos sonu itibari ile işletmenin karı       :   90.000,00 YTL.

2008 yıl sonu itibari ile işletmenin tahmini cirosu    :  320.000,00 -350.000,00 YTL.

E.2) ÇEVRE ANALİZİ

Ekonomik, Sosyal, Demografik, Kültürel ve Çevresel:         

       Van ili, 42 / 40 ve 44 / 30 doğu boylamlarıyla, 37 / 43 ve 39 / 26 kuzey enlemleri arasında yer alır. İl toprakları; 19.069 km’dir. Bu Türkiye topraklarının % 2,5’ni oluşturur.

Van, kuzeyde Ağrı ili’nin Doğubayazıt, Diyadin, Hamur ilçeleri; batıdan Van Gölü ile Ağrı ili’nin Patnos; Bitlis ili’nin Adilcevaz, Tatvan ve Hizan ilçeleri, Güneyden Siirt ili’nin Pervari ilçesi, Şirnak ili’nin Beytüşşebap ilçesi ile, Hakkari ili’nin Yüksekova ilçesi ile sınırlıdır. İlin doğusunda ise İran devleti yer alır.2oekille

Van Gölü : Göl 3713 km lik alanı ile Türkiye’nin en büyük gölüdür. Aynı zamanda yer yüzündeki en büyük soda gölüdür. Kapalı göller arasında hacim bakımından (607 km) dördüncü sırayı alır. Su seviyesi deniz seviyesine göre 1646 m yüksekliğindedir.ZRUMU - VAN’IN SI

Van ili nüfus varlığı açısından Türkiye’nin orta büyüklükteki illerden biridir. son yıllarda yapılan nüfus sayımı sonuçlarına göre il nüfusunun 1 Milyon civarında olduğu tespit edilmiştir. Bu nüfusu ile Van ili, Türkiye genelindeki 81 il içerisinde nüfus büyüklüğü açısından ilk 20. Sırada yer almaktadır.

Hızlı bir nüfus artışı yaşanan 1950-1980 döneminde ülke nüfusu %116 artarken Van’ın nüfusu %221 oranında artmıştır.

Van nüfus artış oranının 1990 DİE verilerine göre (%32) Türkiye ortalamasından yüksek; buna karşılık nüfus yoğunluğunun (km’ye 34 kişi) çok düşük olduğu görülür. İlçelere ve Köylere Göre Nüfus Dağılımı
Van’da en büyük yerleşim birimi merkez ilçesidir. Son yılların nüfus sayımına göre 332.000 kişi yaşamaktadır. Bu durumu ile merkez ilçe, toplam il nüfusunun %32’ine sahiptir. Nüfusun geri kalan %68’si ise diğer ilçe merkezlerinde ve köyde yaşamaktadır.

İllere göre nüfus dağılımına bakıldığında; Merkez ilçe, Erciş, Başkale, Muradiye ,Özalp,Çaldıran ve Gevaş merkezlerinin şehir görünümü verdiğini, bunun yanısıra diğer ilçe merkezlerinin ise kasaba görüntüsü verdiği görülür. Nüfusun Yaş Yapısı .6- Göçler

Van dışarıya fazla göç vermeyen buna karşılık fazla göç alan bir ildir. Van’ın dışarıya fazla göç vermemesinin nedenleri;
a) İlde egemen olan aşiret ilişkilerinin günümüzde de sürmesi, gelenekçiliğin ve dışa kapalılığın devam etmesi,
b) 1960’a dek süren ulaşım olanaklarının elverişli olması,
c) 1960’tan sonra 1968’de kalkınmada öncelikli iller arasına girmesi,
d) 1970’li yıllarda karayolu, demiryolu, hava yolu, göl üzerinde feribot seferleri ile ulaşımın alt yapının ve ekonomik canlanmanın tesiri ile olanaklarının çoğalması.

Bunun yanı sıra 1968 yılında kalkınmada öncelikli iller arasına giren Van’a kamu kuruluşlarının bölge müdürlüklerinin açılması ile dışardan çok sayıda kamu görevlisi geldi.

Van’da etkili olan bir başka nüfus hareketi de mevsimlik göçlerdir. Bu göçler,
a) Hayvancılığa bağlı olarak yaylalara göçler,
b) İnşaat işçiliğiyle ile gelişmiş merkezlere göçler,
c) Tarım işçiliği ile gelişmiş merkezlere göçler.İYAPI
l VAN HİZMETİÇİ EĞİTİM ENSTİTÜSÜNÜN KARŞILAŞABİLECEĞİ FIRSAT VE TEHDİTLER

Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsünün Fırsatları

1- Üniversiteler ile koordinasyon,

2-Sosyal ve kültürel Faaliyetleri düzenlemek için uygun salonların olması.

3-Geçen zamanla birlikte eğitim bilincinin ve eğitim ihtiyacının artması.

4-AB normlarına ulaşma çalışmaları.

5-AB ve dünya bankasının desteklediği eğitim projelerinin varlığı.

6-Eğitime önem veren toplum.

Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsünün Tehditler

1.  İlin deprem kuşağında yer alması.

2.  Göç ve çarpık kentleşme.

3.  Değişime olan direnç,

 İZLEME  VE DEĞERLENDİRME

       Bu planlamanın hedef ve ilkeleri  yıllık periyotlar halinde ne kadar gerçekleştiği raporlar halinde hazırlanacak.Eksikliklerin tespiti ve iyileştirme yöntemleri,yeni stratejileri belirleyecektir.Kurum yöneticileri ve ilgili kişilerin 5018 sayılı yasanın ruhuna uygun devlete karşı hesap verme sorumlulukları sorgulanacaktır.Hizmet ve yatırımların sayısal verilerle sorgulanması yapılacaktır.

       Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü Müdürlüğünün 2007- 2008 yılı hizmet analizleri tablosu

     MİSYONUMUZ

Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü Evrensel insani değerleri benimsemiş, Çağın gereklerine ,Teknolojik ve bilimsel gelişmeleri Eğitimcilere ulaşmasında etkin rol oynayarak güler yüzlü fedakarca hizmeti  kabul eden bir anlayışa sahiptir.

VİZYONUMUZ

       Enstitümüz sürekli kendisini yenileyerek ve geliştirerek, Bakanlığımız personelini çağın gerektirdiği yenilikçi donanıma sahip bireylerin yetişmesi için; eğitim, konaklama, sosyal ve kültürel birikimi sağlayıcı ortamlar oluşturmak.Kurumu ve çevresini  geliştirerek , sahip olduğu kaynaklarını etkin bir şekilde kullanarak insana değer veren cazibe merkezi haline getirmek.

DEĞERLERİMİZ

Bilimsellik
Evrensellik
Toplumsal yararlılık
Çağdaşlık
Katılımcılık
Güvenirlik

İLKELERİMİZ

Evrensel değerlere ve insan haklarına saygılı olmak
Yönetimde adil ve tutarlı olmak
Kaynakları etki kullanmak
Teknolojik gelişmelere açık olmak
Etkin kurumsal iletişime açık olmak
Özgürlük ile disiplini birlikte gözetmek
Çevreye duyarlı olmak
Yaşam boyu öğrenme

 

   HAZIRLAYANLAR                                             

    Osman KIRAN                                    Nusret AYDIN                         Adil YILDIRIMÇAKAR

Müdür Başyardımcısı                      Müdür Yardımcısı                     Müdür Yardımcısı

 

M.Nuri BEKİROĞLU

Tek.Müd.Yardımcısı                                                               

                                                                     Kadir ALPASLAN

                                                                    Enstitü Müdürü